Uncategorized

Ուսուցիչի հաստատում – `Լյուսիա Բորտոլոտի

Իտալացի ուսանողներն ու Լյուսիան միասին լուսանկարվում  են վերջին օրվա դասի համար:

Գրված է 08.06.2019 թ

Այս ամառ ես ունեցա իմ առաջին փորձը CINF- ում աշխատելու համար: Նույնիսկ կարծելով, որ այն դեռ չի ավարտվել, ես հավատում եմ, որ մեկ ամիս հետո կարող եմ սահմանել դասավանդման ներկայիս իրավիճակը, ակնկալիքներն ու արդյունքները մինչ այժմ իմ փորձի վերաբերյալ:

Ընդհանրապես, իմ կասկածներն ու ակնկալիքները վերաբերվում էին ամբողջ երկրին և նրա սոցիալ-քաղաքական իրավիճակին, ավելին, քան ինքնին ուսուցանում էին: Ի դեպ, ինձ համար շատ դժվար էր պատկերացնել աշխարհի այդպիսի բարդ ու հետաքրքրաշարժ վայրում ապրելը: Ես շատ քիչ սպասելիքներ ունեի ուսանողներից: Փաստորեն ես մտածում էի, որ շատ քչերն էին անկեղծորեն հետաքրքրվելու իտալերեն լեզուն սովորելով, հատկապես ամռանը:

Այնուամենայնիվ, իրական մոտեցումը շատ տարբեր էր: Երկիրը հստակ ապրում էր ողբերգական իրավիճակում և պատերազմը թողնում էր տեսանելի սպիներ:Աայնուամենայնիվ, շատ հեշտ էր գիտակցել, որ արցախցիներն այն են, ովքեր այս երկիրը դարձնում է մեծ տեղ: Նրանց վերաբերմունքը և բնական ոգևորությունը պարզապես բազմաթիվ առանձնահատկություններից են, որոնք զարմանալի են դարձնում նրանց:

CINF- ի համար դասավանդումը մինչ այժմ մեծ փորձ է եղել: Կազմակերպությունն ունի արդյունավետ կառուցվածք, և ես իսկապես բարձր եմ գնահատում նրանց և տեղի մարդկանց, ասոցիացիաների և հաստատությունների միջև եղած սիներգիան: Ինձ շատ գոհացրեց այն, թե ինչպես ողջունեց տեղական համալսարանը ՝ Մեսրոպ Մաշտոցի համալսարանը, նաև պատրաստակամություն հայտնելով ապագայում կատարելագործվելու համար:

Իմ ուսանողները միանշանակ ինձ ամենից շատը զարմացրեցին: Նրանք ոչ միայն հետաքրքրված են իտալերեն սովորելով, այլև կրքոտ, և աշխատասեր են: Երբեք չէի մտածում, որ կգտնեմ այդպիսի կրքոտ թիմ, և դա ինձ ստիպում է շատ լավ հույսեր ունենալ Արցախի և Իտալիայի միջև ապագայում դրական հարաբերությունների աճի  համար:

Ես խորապես գոհ եմ մինչ այժմ այս փորձից: Նման խթանիչ միջավայրում աշխատելը, Ամերիկայի և Արցախի երիտասարդ, եռանդուն և իրավասու գործընկերների հետ միասին եզակի հնարավորություն է սովորելու, նոր մարդկանց հանդիպելու և միմյանց հետ փոխադարձ փոխանակման համար `դրական և կառուցողական եղանակով: